Präambel

Wir verstehen uns als  verantwortlicher Dienstleister für Bildung und Erziehung, zuständig für die berufliche Grundbildung, Erstausbildung und Weiterbildung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen der Region „Wetzlar“ im Berufsfeld „Wirtschaft und Verwaltung“.
Im Rahmen der Durchlässigkeit des beruflichen Schulsystems möchten wir, dass möglichst viele Schülerinnen und Schüler(wenn im folgenden Text die männliche Form gewählt wird, sind alle Schülerinnen und Schüler gemeint) höherwertige Schulabschlüsse erreichen.
In allen Bildungsgängen wird die allgemeine Bildung gefördert und erweitert.
Wir fühlen uns verpflichtet, allen unseren Schülern ein erfolgreiches Bestehen im Berufs- und Arbeitsleben und im Studium sowie eine umfassende Teilhabe am politischen, gesellschaftlichen und kulturellen Leben zu ermöglichen.
Allen schulischen Aktivitäten liegt die Achtung und die Wertschätzung des Lebens und des Lebensraumes zugrunde. Sie erfolgen unter Beachtung der Ressourcen von Mensch und Umwelt.

Unterricht
Der Unterricht folgt der Leitidee des eigenverantwortlichen und lebensbegleitenden Lernens und fördert dabei das Selbstwertgefühl der Schüler.
Schüler übernehmen Verantwortung durch die Beteiligung an Unterrichtsplanung, Unterrichtsgestaltung und Auswertung. Dazu gehören regelmäßige Rückmeldungen an die Lehrkräfte.
Die Entwicklung von Fach-, Methoden und Sozialkompetenzen soll in einem angemessenen Verhältnis erfolgen, das durch ein schulformbezogenes Methodencurriculum sichergestellt wird.
Damit möglichst alle Schüler erfolgreich die Ausbildungsziele erreichen, werden die Schüler durch entsprechende Förderkonzepte individuell unterstützt und gefördert.
Kontinuierliche Fortbildungen gehören zum Selbstverständnis der Lehrkräfte und stellen ein hohes Niveau der Unterrichtsqualität sicher.
Für die Leistungsanforderungen und die Bewertung gelten für Schüler und Lehrkräfte transparente Qualitätsstandards.

Schulklima
Schule ist Lebensraum für Schüler und Lehrkräfte über das Lernen und Lehren hinaus, in dem man sich wohlfühlt. Die Schule lädt durch ihre äußere Gestaltung und durch besondere Veranstaltungen zum Verweilen ein. Dadurch wird die Identifikation mit der THS gestärkt.
Lehrkräfte, Schüler, Schulleitung, Eltern und duale Partner gehen offen, vertrauensvoll und wertschätzend miteinander um. Hierzu gehört auch die Entwicklung einer umfassenden Feed-Back-Kultur.
Lehrkräfte haben Vorbildfunktion für die Schüler/-innen.
Lehrkräfte und Schüler halten die vereinbarten Regeln ein.
Organisation und Verwaltung unterstützen und erleichtern die Arbeit der Lehrkräfte und das Lernen der Schüler.

Zusammenarbeit der Lehrerinnen und Lehrer
Den Unterricht an der THS erfolgreich zu gestalten und effizient vorzubereiten, ist identitätsstiftendes gemeinsames Ziel der Lehrkräfte.
Die Lehrkräfte gehen offen und ehrlich miteinander um, unterstützen sich gegenseitig, Lob und konstruktive Kritik werden geäußert und akzeptiert.
Die Lehrkräfte arbeiten einander zu und schaffen gemeinsam nutzbare Lehr- und Lernarrangements.

Leiten und Führen
Die Zusammenarbeit und Kommunikation zwischen Schulleitung und Lehrkräften ist von Vertrauen und gegenseitiger Wertschätzung geprägt.
Informations- und Entscheidungsprozesse werden transparent gestaltet. In wichtige Entscheidungen werden das Kollegium, Schüler und Eltern einbezogen. Ziele werden gemeinsam vereinbart und nach dem Prinzip der dezentralen Verantwortlichkeit umgesetzt.
Teamarbeit und Kooperation werden auf allen Ebenen und in allen Bereichen gefördert.
Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung der schulischen Arbeit erfolgen systematisch, durch Schulprogramm,  Personalentwicklung sowie durch interne und externe Evaluation.
Die Interessen der Schule werden durch die Schulleitung angemessen nach außen vertreten.

Duale Partner / Praktikumsbetriebe
Intensive Kooperation, regelmäßige Kontakte und ein kontinuierlicher Informationsaustausch mit den Ausbildungs- und Praktikumsbetrieben sind Grundlage unserer Arbeit und gegenseitige Verpflichtung.
Wir streben eine ständige Abstimmung der betrieblichen Ausbildung mit den schulischen Ausbildungsinhalten an. In unseren Vollzeitschulformen unterstützen wir die Verknüpfung von schulischen Inhalten und Erfahrungen in Betrieben in Form eines Praktikums.
Durch die Mitarbeit bei den Kammerprüfungen und in den Ausschüssen der zuständigen Stellen nehmen wir unsere Verantwortung im dualen System wahr.
Wir streben die Mitwirkung unserer Ausbildungs- und Praktikumsbetriebe bei Veranstaltungen, Projekten und durch den Förderverein an.


Das Leitbild der Theodor-Heuss-Schule Wetzlar wurde in der Gesamtkonferenz
am 13. Dezember 2006 einstimmig beschlossen.